Классное руководство

Классный час по теме «Мастерская талантов»

В одной далекой стране жил мудрец, на многие вопросы он знал ответы, и сотни людей приходили к нему за советом и помощью. В той же стране жил молодой человек, который совсем недавно был еще ребенком и только начинал свой жизненный путь. Но он-то думал, что все уже знает, многое умеет и чужих советов ему слушать не надо. Решил он провести мудреца - поймал бабочку, зажал ее между ладонями и спросил мудреца: "Что у меня в руках - живое или не живое?". Если мудрец ответил бы "живое", он сильнее сдавил бы руки, бабочка бы умерла, и мудрец оказался бы не прав, а если мудрец ответил бы "неживое", молодой человек разжал бы руки, бабочка выпорхнула, а мудрец снова был бы не прав. Но когда молодой человек подошел к мудрецу и задал ему свой вопрос, старый человек внимательно посмотрел на него и сказал: "Все в твоих руках..."

Восточная притча

Мастерская талантов

Девиз

«Все в твоих руках…»

Соревнуются 2 команды по 9 человек.
 

Цель: развитие качеств творческой личности: любознательности, высокой познавательной активности, интеллектуального потенциала, стремления к самосовершенствованию, создание мастерской талантов обучающихся класса,

обозначение путей решения проблем подросткового возраста: общения, профилактики вредных привычек в подростковой среде

Домашнее задание: размышление на тему: “Традиции. Наши таланты ”.

Ход мероприятия

1.Разминка

2.Проблема общения.

3.«Традиции. Мастерская талантов»

4. Конкурс “Вместе весело и интересно”

5. Итоги

Время как река, которая течет в одном направлении, из прошлого в настоящее, из настоящего в будущее. Время не поворачивается вспять и не стоит на месте. Прожив миг, мы не можем вернуться назад и прожить его заново. Назад дороги нет, идти нужно только вперед. Перед вами миллионы дорог и от того, куда вы пойдете, какой путь выберете, как будете решать возникшие проблемы, зависит ваша жизнь.

Сегодняшняя познавательно-развлекательная программа пройдет под девизом “Все в твоих руках …”

Приглашаются команды.

Прежде, чем приступить к основной части программы, мы должны познакомиться с нашими командами.

Приступая к основной игре, командам необходимо немного размяться, мы с вами посмотрим, в какой команде сильней командный дух, кто более сплочен, кто настроен на победу.

1.Разминка

На счет ведущего участники выбрасывают пальцы, не сговариваясь. Побеждает та команда, у которой было больше совпадений (равное количество пальцев). Количество очков – количество совпадений.

2.Проблема общения

На этой встрече мы с вами постараемся осветить те основные проблемы, которые волнуют современного подростка. Давайте с вами обратимся к словарю. Кто же такой подросток? (Вопрос команде.) Подросток – отрок, ребенок 10-15 лет.

Много проблем волнует современного молодого человека. И одна из наиболее значимых, которая порой не дает нам покоя - это, как ни странно, общение. Оказывается, не всегда просто вступить в контакт, понять, что с вами хотят общаться.

И первый конкурс – “Зеркало души”. Он покажет, умеют ли представители команды показать своему собеседнику, что они готовы общаться.

Задание: один из игроков отворачивается, ведущий выбирает из команды 2-х участников, которые глазами должны показать, что они хотят с человеком общаться. Представители той команды, которые сделают это более убедительно, получают 5 баллов.

Подводится итог.

Еще одна составляющая общения – это умение слушать и слышать, конкурс «Традиции. Мастерская талантов» покажет, насколько у представителей команд развито это умение.
Участникам команды предоставляют слово. Задача каждого участника заинтересовать других обучающихся занятиям по интересам, создать мастерскую своих талантов.

3.Проблема смысла жизни

Ведущий. Как мир меняется! И как я сам меняюсь!
Лишь именем одним я называюсь, –
На самом деле то, что именуют мной,
Не я один. Нас много. Я – живой.

Каждый из нас стремится найти себя, понять, кто он, найти смысл жизни. И я уверена, что большинство из вас задавало себе вопрос: кто я?
Следующее испытание для наших команд – это конкурс “Вместе весело”

Задание: участникам команды следует вспомнить традиции класса, моменты славы и побед.

После выступления команд и подведения итогов.

4.Проблема одиночества

“Новичок” в классе. Один подросток переехал на новую квартиру и стал ходить в другую школу. Ему очень понравились одноклассники. Это были веселые, интересные и дружные ребята. Сразу было видно, что они знают друг друга и сплотились с первого класса. Конечно же, мальчику хотелось сблизиться с новыми одноклассниками, стать для них своим. Но не тут-то было. Как это часто бывает, новичка встретили прохладно и не спешили налаживать с ним отношения. Более того, многие ребята, видимо решили проверить его на стойкость. Они строили ему мелкие каверзы: задевали, ставили подножки, посмеивались над его внешним видом и манерами, прятали школьную сумку.
Новичок пытался не реагировать на провокации, но это не помогало. Однажды он подрался с одним из обидчиков, но за того вступились все его друзья и дали ему довольно болезненный отпор. Хорошо еще, что вошедший учитель вовремя прервал потасовку.
Подросток чуть не плакал от обиды и решил, что в школу больше не пойдет. Но вечером, успокоившись, он решил, что это не выход, да и где гарантия, что в другой школе не повторится то же самое. Тем более что ребята в классе ему нравились. Он решил, что сам должен найти способ.

И….

Представителям команд необходимо продолжить предложение. После выступления членов команд подводятся итоги.

Подводятся итоги. Рефлексия «Все в твоих руках».

Подведя итог нашей встрече, мы попробуем оценить сегодняшний день

Все в твоих руках!